{"id":20,"date":"2017-06-30T16:17:44","date_gmt":"2017-06-30T16:17:44","guid":{"rendered":"http:\/\/regenbogenkidsluebeck.de\/?page_id=20"},"modified":"2022-03-08T12:38:28","modified_gmt":"2022-03-08T12:38:28","slug":"konzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/regenbogenkidsluebeck.de\/startseite\/konzept","title":{"rendered":"Konzept"},"content":{"rendered":"

Unser Konzept:<\/u><\/strong><\/h3>\n

\u201eErz\u00e4hle mir und ich werde vergessen. Zeige mir und ich werde erinnern. Lass mich tun und ich werde verstehen!\u201c <\/span><\/h4>\n

(Konfuzius)<\/span><\/p>\n

Allgemeine Inhalte und Ziele unserer Arbeit: <\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Es ist uns in erster Linie wichtig, dass die Kinder sich bei uns sicher und geborgen f\u00fchlen. Oft sind sie noch sehr klein, wenn sie zu uns kommen und wir sind neben ihren Eltern und Gro\u00dfeltern die ersten wichtigen Bezugspersonen in ihrem noch sehr jungen Leben. Um das bestm\u00f6gliche Umfeld f\u00fcr die Kinder zu schaffen, legen wir au\u00dferdem gro\u00dfen Wert auf ein gutes Verh\u00e4ltnis zu ihren Eltern.<\/p>\n

Jedes Kind, das zu uns kommt, hat ganz individuelle Bed\u00fcrfnisse und Interessen. Diese sind zum Teil famili\u00e4r, kulturell, oder sozial gepr\u00e4gt. Es ist unser Ziel, auf Basis des aktuellen Entwicklungsstandes der Kinder, optimale Entwicklungsm\u00f6glichkeiten zu bieten.<\/p>\n

Betreuungsalter und Anzahl der Kinder:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Wir betreuen in der Regel 10 Kinder im Alter von 0-6 Jahren. Auch eine Betreuung von \u00e4lteren Kindern (bis 14 Jahre) ist nach Absprache m\u00f6glich.<\/p>\n

\u00d6ffnungszeiten:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Generell sind wir Montag \u2013 Freitag in der Zeit von 8:00 \u2013 16:00 f\u00fcr die Kleinen da. Abweichungen sind nach Absprache m\u00f6glich.<\/p>\n

Ein kurzer Einblick in unseren Tagesablauf:<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

8:00<\/strong> Begr\u00fc\u00dfung<\/p>\n

8:30<\/strong> Fr\u00fchst\u00fcck<\/p>\n

(Drau\u00dfen) Spielen, Basteln, Singen, Lesen, Spazieren gehen<\/p>\n

10:00<\/strong> Obst-Pause<\/p>\n

(Drau\u00dfen) Spiele, Basteln, Singen, Lesen<\/p>\n

11:45<\/strong> Mittagessen mit anschlie\u00dfendem Z\u00e4hne putzen<\/p>\n

Mittagsschlaf f\u00fcr die Kleinen, (Drau\u00dfen) Spielen f\u00fcr die Gro\u00dfen<\/p>\n

14:00 – 14:45<\/strong> Ruhepause f\u00fcr alle (Die Kinder, die nicht mehr schlafen, bekommen B\u00fccher vorgelesen um auch etwas zur Ruhe zu kommen)<\/p>\n

Eingew\u00f6hnungszeit:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Die Eingew\u00f6hnungszeit betr\u00e4gt in der Regel 2 Wochen. Da wir jedem Kind einen optimalen \u00dcbergang vom Elternhaus in die Tagesbetreuung erm\u00f6glichen m\u00f6chten, kann dies aber von Kind zu Kind variieren.<\/p>\n

Bei der Eingew\u00f6hnung orientieren wir uns am Berliner Eingew\u00f6hnungsmodell. N\u00e4here Informationen dazu finden Sie hier:<\/p>\n

http:\/\/www.sozdia.de\/fileadmin\/projekte\/kita\/Dokumente\/Berliner_Modell.pdf<\/a><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Die Betreuungsr\u00e4ume f\u00fcr die Kinder sind selbstverst\u00e4ndlich rauchfreie Zone!<\/p>\n

Urlaub \/ Fortbildung \/ Vertretung:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Unser Urlaub betr\u00e4gt 30 Tage im Jahr. Die Eltern bekommen im Voraus einen Jahres\u00fcberblick \u00fcber Urlaubs- und Fortbildungstage. Im Krankheitsfall vertreten wir uns gegenseitig. Sollten der Fall eintreten, dass wir beide zur gleichen Zeit erkranken, muss die Kindertagespflege leider geschlossen bleiben.<\/p>\n

Soziale Kontakte & Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Soziale Kontakte sind bereits im fr\u00fchen Kindesalter sehr wichtig. Kinderfreundschaften bilden hierbei die entscheidenden Rahmenbedingungen zur Entwicklung von sozialen und kognitiven F\u00e4higkeiten. Am wichtigsten ist hierbei der Austausch mit Gleichaltrigen. Beim Spielen mit Gleichaltrigen lernen Kinder Probleme eigenst\u00e4ndig zu l\u00f6sen und mit komplexen Situationen und Gef\u00fchlen umzugehen. Kinder, die sich in jungen Jahren nicht mit anderen Kindern auseinandersetzten, m\u00fcssen diese Kenntnisse im Erwachsenenalter m\u00fchsam aufarbeiten. Beim Vergleich mit den anderen Kindern werden Selbstwertgef\u00fchl und die Entwicklung des Selbstbildes gest\u00e4rkt. Kinder lernen in diesem Alter au\u00dferdem Kompromisse zu schlie\u00dfen. Ein gegenseitiges \u201eGeben und Nehmen\u201c ist hierbei sehr wichtig. Dadurch lernen die Kinder die W\u00fcnsche des anderen zu akzeptieren und sich in ihn hinein zu versetzten. Wir halten uns im Spiel und bei Konflikten zwischen den Kindern vorerst immer im Hintergrund. In Konfliktsituationen, die von den Kindern nicht selbstst\u00e4ndig gel\u00f6st werden k\u00f6nnen, geben wir L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge, die es den Kindern erm\u00f6glichen den Konflikt selbstst\u00e4ndig zu l\u00f6sen.<\/p>\n

Bildung:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Kleine Kinder eignen sich neues Wissen in der Regel sehr schnell und aus eigenem Antrieb an. Unser Ziel ist es sie hierbei bestm\u00f6glich zu unterst\u00fctzen. Dies erreichen wir zum einen dadurch, dass wir unsere Vorbildfunktion sehr ernst nehmen und den Kindern dadurch die M\u00f6glichkeit geben unsere Verhaltensmuster nachzuahmen. Zum anderen sammeln die Kinder viele neue Erfahrungen durch Spiele aller Art. Wir geben den Kindern au\u00dferdem die M\u00f6glichkeit sich im Alltag immer wieder einzubringen. Wer m\u00f6chte darf beispielsweise beim Kochen, bei der Gartenarbeit, oder bei der Pflege der Kaninchen helfen.<\/p>\n

Malen, Basteln, Musizieren, Tanzen, Singen, Rythmische Spiele, Klettern uvm. f\u00f6rdern die Entwicklung der Kinder. Wir legen au\u00dferdem gro\u00dfen Wert auf folgende Themenbereiche:<\/p>\n

Motorische Entwicklung\/Bewegung:<\/strong><\/em> Turnen, Tanzen, Bewegungsspiele, Klettern<\/p>\n

Grobmotorik: Lern- und Bewegungsspiele, Werfen, Fangen, H\u00fcpfen, Laufen, Klettern<\/p>\n

Feinmotorik: Malen, Basteln (Schneiden, Kleben etc.)<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Sprachf\u00f6rderung:<\/strong><\/em> Klare Aussprache und ggf. Korrekturen, Gespr\u00e4che, Verse, B\u00fccher, H\u00f6rb\u00fccher, Lieder<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Natur und Tiere:<\/strong><\/em><\/p>\n

\u201eTiere und Kinder sind der Spiegel der Natur\u201c <\/span><\/h4>\n

Epikur von Samos<\/span><\/p>\n

Dieser Punkt ist uns bei der Entwicklung der Kinder sehr wichtig und der Dreh- und Angelpunkt unseres Alltags mit ihnen. Wir sind fast den ganzen Tag an der frischen Luft, machen mit den Kindern Ausfl\u00fcge, oder spielen im Garten. Wir erkunden mit den Kindern Tiere und die Natur, spielen im Matsch und h\u00fcpfen in Pf\u00fctzen. Dies st\u00e4rkt nicht nur das Immunsystem der Kinder, sondern bringt sie auch der Natur n\u00e4her, die im Zeitalter der digitalen Medien leider oft zu kurz kommt.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Rituale und Regeln:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Nicht nur f\u00fcr Kinder, auch f\u00fcr Erwachsene sind Rituale wichtig. Sie bieten uns Fixpunkte in unserem Alltag. Bereits im S\u00e4uglingsalter bieten sie den Kindern Sicherheit und schulen das Ged\u00e4chtnis. Neben Ritualen zu Feiertagen und Geburtstagen erlernt jedes Kind schon sehr fr\u00fch die individuellen Abl\u00e4ufe in seiner Familie kennen. Bei uns geh\u00f6ren Rituale wie das H\u00e4nde waschen vor dem Essen, oder unser Spielzeugtag mittlerweile wie selbstverst\u00e4ndlich in den Alltag unserer Minis.<\/p>\n

F\u00fcr ein gutes Miteinander sind Regeln wichtig und notwendig. Wir setzten mit ihnen Grenzen, die f\u00fcr ein harmonisches Miteinander sorgen und den Kindern durch verl\u00e4ssliches, konsequentes Verhalten Sicherheit bieten.<\/p>\n

Sauberkeitserziehung\/Gesundheitspr\u00e4vention und Hygiene:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

\u201eMedizin muss heilen. Hygiene soll vorbeugen\u201c<\/span><\/h4>\n

Bei Kindern entwickelt sich das Immunsystem noch und ist daher Anf\u00e4lliger f\u00fcr Infektionen. Hier ist daher noch mehr Aufmerksamkeit notwendig, als bei Erwachsenen.<\/p>\n

Hygiene ist deshalb nicht nur zu Hause, sondern auch bei uns in der Tagespflege sehr wichtig. Hierzu geh\u00f6rt zum einen die Sauberkeit unserer K\u00fcche und der Spielr\u00e4umer, zum anderen die K\u00f6rperhygiene der Kinder. Das H\u00e4ndewaschen vor den Mahlzeiten geh\u00f6rt ebenso zu unseren festen Ritualen, wie das Z\u00e4hneputzen nach dem Mittagessen.<\/p>\n

Kinder werden in der Regel am besten dann trocken, wenn sie aus eigener Initiative heraus dazu bereit sind. In der Regel kann man zwischen dem 18 und dem 36 Lebensmonat mit der Sauberkeitserziehung beginnen. Voraussetzung hierf\u00fcr ist die bewusste Wahrnehmung der Blasen und Darmentleerung. Wir versuchen die Eltern weitestgehend bei diesem Schritt zu unterst\u00fctzen und achten hierbei auf die Signale der Kinder. Wir \u00fcben jedoch keinen Druck auf die Kinder aus.<\/p>\n

Ern\u00e4hrung, Gesundheit und Mahlzeiten:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Eine ausgewogene, gesunde Ern\u00e4hrung ist eine der Grundvoraussetzungen f\u00fcr die optimale kindliche Entwicklung. Eine gesunde Ern\u00e4hrungsweise sollte alle wichtigen N\u00e4hrstoffe bereitstellen und dem Kind so die n\u00f6tige Energie, die es f\u00fcr Spiel und Bewegung ben\u00f6tigt, liefern.<\/p>\n

Die Mahlzeiten f\u00fcr die Kinder werden t\u00e4glich frisch zubereitet. Hierbei d\u00fcrfen uns die Kinder tatkr\u00e4ftig unterst\u00fctzen. Unser Speiseplan ist stets abwechslungsreich zusammengestellt und h\u00e4ngt f\u00fcr alle sichtbar im Flur aus.<\/p>\n

Zus\u00e4tzlich achten wir immer darauf, dass die Kinder ausreichend Fl\u00fcssigkeit zu sich nehmen und bieten als Zwischenmahlzeiten viel Obst und Gem\u00fcse an.<\/p>\n

Durch regelm\u00e4\u00dfige Mahlzeiten erh\u00e4lt nicht nur der Tag eine Struktur, sondern die Kinder werden auch \u00fcber den Tag verteilt mit den wichtigsten N\u00e4hrstoffen versorgt. Bei uns sind die Mahlzeiten wie folgt verteilt:<\/p>\n

8:30 Fr\u00fchst\u00fcck <\/strong><\/p>\n

2x pro Woche: Brot mit Butter, K\u00e4se oder Wurst<\/p>\n

1x pro Woche Br\u00f6tchen mit Butter, K\u00e4se oder Wurst<\/p>\n

2x pro Woche M\u00fcsli oder Cornflakes<\/p>\n

10:00 Obstpause<\/strong><\/p>\n

11:45 Mittagessen & Nachtisch<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

14:00 Obst & Gem\u00fcse \u2013 Pause<\/strong><\/p>\n

Manchmal Geb\u00e4ck und an sch\u00f6nen Tagen darf es auch mal ein Eis sein \ud83d\ude42<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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